1.º Encontro de Atletismo
No passado dia 12 de janeiro, realizou na Escola Salesianos de Manique, o primeiro encontro de atletismo nos escalões Inf A, Inf B, Iniciados e Juvenis, tendo a nossa Escola representantes em todos os escalões. Balanço final 10 medalhas com primeiros, segundos e terceiros classificados, nas diferentes provas e escalões… Parabéns Matilde!!!
Visita de Estudo ao Museu do Dinheiro
Poupar ou gastar? Necessidade ou desejo?
Como posso fazer um orçamento da minha mesada?
Estas e outras questões, abordadas na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, foram respondidas numa visita-jogo de gestão financeira que os alunos do 8º F fizeram ao Museu do Dinheiro. No dia 5 de janeiro de 2024.
Sabiam que a igreja de São Julião, reconstruída após o terramoto de 1755, se tornou num parque de estacionamento que é hoje o Museu do dinheiro? E que atrás do museu fica o Banco de Portugal, onde esteve a reserva de ouro do país?
Ida ao Planetário de Marinha turmas do 7º ano
No dia 19 de dezembro de 2023, os alunos das turmas do 7º ano realizaram uma visita de estudo ao Planetário de Marinha, em Belém. O tema da sessão realizada por um conferencista foi “Estrelas, galáxias e mais além”. Em diferentes latitudes viram corpos celestes no céu visível e no céu profundo. Foi emocionante a viagem pelo espaço até nebulosas, enxames de estrelas, galáxias e o regresso à Terra.
STEMatilde / DMCE – 1ª entrega de rolhas para o projeto Green Cork Escolas 2023/24
Recomeçaram as entregas de caixas de rolhas de cortiça da campanha Green Cork Escolas 2023/24 do Agrupamento de Escolas Matilde Rosa Araújo.
Foram 19 as caixas entregues!
Obrigado a todos que colaboraram na recolha.
Parabéns a toda a Comunidade Educativa por continuar a participar na sustentabilidade do nosso planeta!
Concurso Concelhio de Leitura
Dia Eco-Escolas 20/12/23
No passado dia 20 de dezembro, o AEMRA celebrou o dia Eco-Escolas e hasteou a merecida Bandeira Verde que ganhou com o empenho de vários elementos da comunidade educativa, no ano letivo 22/23.
Os alunos Ana Tomás, 11ºB, e Miguel Monsalve, 8º D, foram convidados a, em conjunto, hastear a Bandeira Verde, na presença do Sr. Vereador da Educação da Câmara Municipal de Cascais, Dr. Frederico Pinho de Almeida.
Foram entregues os prémios ao aluno vencedor, Benjamin Siburo, 9ºC, e aos alunos com menção honrosa participantes no concurso "Se fizeres a tua parte o resultado será Arte!", Os clubes Europeu, Viajar na História e Matildofone atuaram exibindo peças musicais e de dança e todos os presentes na cerimónia cantaram o hino do Agrupamento alusivo ao Programa Eco-Escolas.
STEMatilde/DMCE – Sessões de Ciência no pré-escolar e no 1º ciclo com o Clube de Ciência Viva na Escola do nosso agrupamento
Este ano as sessões de Ciência continuam a decorrer com alunos de todos os anos: do pré-escolar ao 12º ano!
O projeto tem como intuito promover o gosto pela ciência e o espírito investigativo; promover a autonomia dos alunos; incentivar a discussão e avaliação de resultados experimentais, de modo que os alunos aprendam a cooperar e a ajudar-se mutuamente; fomentar a partilha de saberes;
despertar o interesse pelo saber e sensibilizá-los para a importância do mesmo para a sua vida futura, social e profissional.
Entre os dias 13 e 15 de dezembro realizou-se a primeira sessão do projeto nas turmas do 4º ano das escolas do agrupamento. Tal como no ano passado, os alunos “crescidos” da turma 11ºB foram monitores dos “mais pequeninos” do 4º ano!
Na sequência do que já tinha acontecido nos anos anteriores, a presença dos alunos das turmas do Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias como monitores do projeto foi uma aposta ganha, dado o feedback dos alunos e seus professores!
Dia Internacional dos Direitos Humanos
Sensibilização do Dia Internacional da Pessoa com Deficiência
"A legislação é uma parte vital no desenvolvimento do sistema educacional mais inclusivo e equitativo. Em particular, a legislação fornece a articulação dos princípios e direitos necessários para a criação de um quadro de inclusão e para reformar os elementos no sistema existente que podem constituir grandes barreiras à equidade (tais barreiras incluem políticas que vedam alunos de grupos específicos – tais como alunos com deficiência, ou de diferentes grupos linguísticos – de frequentar a escola da sua vizinhança).
Além disso, a legislação articula a responsabilidade da prática fundamental de inclusão (por exemplo, que as escolas devem educar todos os alunos nas suas comunidades). Também articula os procedimentos e práticas no sistema educacional capazes de facilitar a equidade, por exemplo, por meio da criação de currículo flexível, introduzindo a governança comunitária, (UNESCO, 2019: 23)".